《冬阳童年骆驼队》公开课课件

发布于:2021-09-17 05:11:20

冬阳·· 从课题的三个词中你仿佛看到怎样的 画面? 联想到:冬日的暖阳,一队队 的骆驼,清脆的驼铃,好奇的 孩子…… 作者简介 ? 林海音: ? 原名林含英,小名英子,原籍台 湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商, 林海音于1918年3月18日生于日本大 版,不久即返台,当时台湾已被日本 帝国主义侵占,其父林焕父不甘在日 寇铁蹄下生活,举家迁居北京,小英 子即在北京长大。 1948年8月同丈夫 带着三个孩子回到故乡台湾 林海音的创作是丰厚的。讫今为 止,已出版十八本书。《窗》、《芸 窗夜读》、《剪影话文坛》、《冬青 树》、《烛心》、《城南旧事》、 《春风》、《晓云》等。 读一读文后的资料袋 毡帽 嚼(jiáo)嚼一嚼 jué 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 袍子 傻事 zhān xiè jǔ jué mò 毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠 mò ǎo páo shǎ 寂寞 棉袄 袍子 傻事 毡帽 卸煤 交错 幼稚 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 系铃铛 咀嚼 沙漠 傻事 想念 用自己的方式朗读课文,说 一说作者告诉我们哪几件童年 的趣事?分别在哪些段落?并 在小组交流。 看骆驼咀嚼 谈驼铃的用处 想为骆驼剪毛 追问骆驼去处 我站在骆驼的面前,看它们 咀嚼的样子:那样丑的脸,那样 长的牙,那样安静的态度。它们 咀嚼的时候,上牙和下牙交错地 磨来磨去,大鼻孔里冒着热气, 白沫子沾在胡须上。我看呆了, 自己的牙齿也动起来。 我站在骆驼的面前,看它们吃草 料咀嚼的样子,那样丑的脸,那样 长的牙,那样安静的态度。它们咀 嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来 磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子 沾在胡须上。我看呆了,自己的牙 齿也动起来。 1、骆驼是怎样吃草的? 2、“咀嚼”一词是什么意思? 3、这是一个怎样的小女孩? 今天生活在城里的孩子,能看到骆驼是不大容 易的事,在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆 驼队。因为爸爸买煤,使“我”有机会细细地看这 样一种大个动物。“我”看得多细呀,看它们的脸, 看它们的牙,看它们咀嚼的动作,看它们的大鼻孔, 看它们的胡须;看得多入神啊,看着看着,自己的 牙齿都动起来。看着看着,就喜欢上了它们,虽说 觉得长得丑,却并没有厌恶的意思,这是一个孩子 真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上,孩子天真 的神态也展露无遗。 承上 老师教给我,要学骆驼,沉 得住气。看它从不着急,慢慢 地走,慢慢地嚼;总会到的, 总会吃饱的。 由骆驼吃草的态度我想到了 做人做事什么样的道理? 做事情只要有韧劲、有毅力、坚持不懈就 会成功,半途而废终将一事无成的道理。 启下 ? 骆驼队伍过来时,你会知 道,打头儿的那一匹,长脖子 底下总系着一个铃铛,走起来, “铛、铛、铛”地响。 ? 爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬 它们,所以人类给它带上铃铛,狼听见铃 铛的声音,知道那是有人类在保护着,就 不敢侵犯了。“不是的,爸!它们软软的 脚掌走在软软的沙漠上,没有一点声音, 你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口 水,只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出 来的食物吗?一定是拉骆驼的人类,耐不 住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼带上 了铃铛,增加一些行路的情趣。 我和爸爸的说法有什么不同呢?你更喜欢 哪种说法? 这又是一个怎样的小女孩? 爸爸对于我的说法态度怎样? 爸爸想了想,笑笑说:“也 许你的想法更美些。” 爸爸为什么会笑呢? 林海音的父亲林焕文是优秀的爱国知识分 子,早年受汉学的熏陶,后来又在“国语学校” 师范部接受日本教育,精通日文,曾任教于台 湾新埔公学,日据时期著名的台湾作家吴浊流 是他的学生。后来林焕文远渡重洋到日本经商, 在那里生下长女英子——林海音。以后又迁居 北京,任邮政局科长。 驼铃的用处: 1、因为骆驼在沙漠中运货的时候队伍很 长,间隔比较大,遇到风沙扬尘天气容易 走散,有了铃铛声音,就能很好的解决这 个问题。 2、骆驼很怕狼,狼会咬它们,所以人类 给他们系上了铃铛,狼听见铃铛的声音, 知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。 3、骆驼是不会鸣叫的,人们为了在不便 观察的时候,比如晚上或有*韪羰酉 时了解骆驼的方位及运动情况,系上铃铛, 以便通过听力感知骆驼所在方位及运动情 况。 ? 冬天快过完了,春天就要来,太阳特别地 暧和,暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么? 骆驼也脱掉它的绒袍子啦!它的毛皮一大块 一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下。我 真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐 了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿 大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的小峰 上。麻袋空了,铃铛在轻松的步伐里响得更 清脆。 找出你觉得有趣的句子,由此看出我对骆 的什么样的情感? 我真想拿把剪刀替它们剪 一剪,因为太不整齐了。 ? 夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问 妈: “夏天它们到哪儿去?” “谁?” “骆驼呀!” 妈妈回答不上来了,她说: “总是问,总是问,你这孩子!” 1、分角色朗读。 2、结合上文思考,除了问骆驼哪去呢,还问了什么? 3、猜想作者还会问关于骆驼的什么问题? 4、这一段有趣的对话体现了小女孩对骆驼的__之 情。 作者现在还会做以前那样的傻事吗?从哪 段可知道? 夏天过去,秋天过去,冬天又来了, 骆驼队又来了,但是童年却一去不还 了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我 也不会再做了。 这句话表达了作者对童年的__ 这句话清晰地传达出作者对童年的眷 恋,对时光流逝、物是人非的感叹! 为什么要写《城南旧事》呢 ? 可是,我是多么想念童年住 在北京城南的那些景色和人物 啊!我对自己说,把它们写下来 吧。就这样,我写了一本《城 南旧事》。 ? 我默默地想,慢慢地写。看见 冬阳下的骆驼队走过来见,听缓 慢悦耳的铃声,童年重临于我的 心头。 说说上段中“童年‘一去不还’ ” 与本段中“童年重临于我的心头” 的意思。 “童年一去不还了”是说童年的幼稚和故 事都

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