上海科技教育出版社小学四年级品德与生活第一学期试用本教案水土相连心相系

发布于:2021-06-11 02:18:16

小 学 精 品 学 案 水土相连心相系 【教学目标】 1.知识: (1)理解上海人每日的食物很多来自他乡的原因。 (2)掌握上海与其它城市的密切关系。 2.能力: (1)能够结合生活体验,知道因地理环境的差异,各地有各地的特产。 (2)能够根据所学知识,了解上海人民“篮子”的菜是来自他乡的。 (3)能够大胆发言,把自己的观点和他人进行分享。 3.情感、态度与价值观: (1)结合自己的生活实际,学会感恩他乡人民对上海的援助之情。 (2)感受现今餐桌上的丰富。 【教学重点】 (1)在学*课文内容的基础上,结合自己的实际生活,感受本课所带给自己的思考。 (2)了解和感受身边的他乡菜以及它们的产地、分布等情况。 【教学难点】 (1) 在学*课文内容的基础之上, 把课文内容和自己的实际生活进行结合, 拓展和延伸。 (2)感受到正是因为有了全国各地的支持,我们上海的菜篮子才会如此丰富。 【教学准备】 1.教师准备:制作相关课件,准备图片素材/视频,教学道具。 2.学生准备:课本。 【教学过程】 活动一:四通八达连四方。 1.播放课件:四通八达连四方。 2.引导学生结合情境,根据课前调查,交流研讨: (1)结合我们的生活体验,想想上海这所城市为什么会成为中国最大的港口城市? 小 学 精 品 学 案 (2)学生根据自己的实际生活体验,针对以上问题,进行小组讨论,并把自己讨论出的 重点,记在自己的本子上。 (3)教师请班上几位同学,进行发言。 3.走入主题。 (1)教师带领学生一起,阅读课文内容。 (2)教师帮助学生,在阅读课文内容的过程中,解释重要的概念。 活动二:餐桌上的他乡菜。 1.播放动画:餐桌上的他乡菜。 (1)引导学生结合课本内容进行讨论:调查一下我们这座城市的日常生活用品有哪些产 自我国其它地区? (2)教师把学生分成若干组,给出相应的时间,针对书本的内容进行讨论。 (3)教师引导学生发言。每组派代表,对书本内容的讨论结果进行分享。 (4)教师把学生的发言,记录在黑板上。 2.设计。 (1)引导学生根据书本内容,和自己的实际生活场景进行延伸。 (2)学生根据自己的生活场景,进行设计。 活动三:能源来自四方。 1.写下板书:能源来自四方。 (1)引导学生结合课本内容进行讨论:上海的能源从哪里来呢? (2)教师把学生分成若干组,给出相应的时间,针对书本的内容进行讨论。 (3)教师引导学生发言。每组派代表,对书本内容的讨论结果进行分享。 (4)教师把学生的发言,记录在黑板上。 活动四:服务他乡。 1.写下板书:服务他乡。 (1)引导学生结合课本内容进行讨论:上海采取了哪些行动来服务他乡? (2)教师把学生分成若干组,给出相应的时间,针对书本的内容进行讨论。 (3)教师引导学生发言。每组派代表,对书本内容的讨论结果进行分享。 (4)教师把学生的发言,记录在黑板上。 2.自我总结。 (1)教师引导学生对今天所学的知识,进行总结。 (2)教师请班上的几位同学,用简单的几句话,概括今天自己所学的内容。 小 学 精 品 学 案 【作业布置】 1.阅读本课内容。 2.把自己今天所学的知识和父母,朋友进行分享。 【板书设计】 四通八达连四方 餐桌上的他乡菜 菜篮子工程 能源 服务他乡

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